Na následujícím obrázku je výsek plochy s oblastí dosud nerozvržených RL.

Takto připravený RL je možno tažením myší uchopit a umístit jej do rozvrhu jak v čase, tak i do konkrétní místnosti. Okamžitě vidíme případné kolize s již existujícím rozvrhem jak z hlediska posluchárny, tak z hlediska jednotlivých skupin studentů, kterým je rozvrh určen i z hlediska vyučujícího. Prostým posouváním RL myší je možno tyto kolize řešit.